martes, 26 de agosto de 2014
martes, 26 de febrero de 2013
Cuadernos y Apuntes
- Concentración. Nos ayudará a fijar la atención si tenemos tendencia a distraernos.
- Repasar y memorizar. Hará más fácil los repasos y la memorización. Escribir nos ayudará a fijar los contenidos del estudio en nuestra mente.
- Comprender lo que estudiamos. Nos ayudará a organizar y dar estructura a lo que leemos, facilitando tanto la comprensión como la memorización y la obtención de un mayor rendimiento en los exámenes.
- Tomar notas o apuntes. Tomar nuestras propias notas o apuntes mientras estamos en clase. Si estamos en clase debes centrarte en las explicaciones del profesor y en tomar apuntes. Atiende especialmente:
- A lo que el profesor escribe en la pizarra.
- Lo que el profesor nos dicta (quiere decir que es importante).
- Lo que creemos que es importante de las explicaciones del profesor.
- Recuerda que si tienes tendencia a distraerte en clase tomar unos apuntes completos (esquemática y resumidamente) te ayudará a prestar atención. Si atiendes bien a las explicaciones del profesor, debes recoger las ideas y explicaciones importantes.
- Recuerda que el método 5R te permitirá sacarle mucho partido a tus notas.
- Si debes leer un libro dentro de las tareas de clase, recuerda que, aparte de subrayar, las notas personales que tomes del libro también te ayudarán a estudiar.
- Hacer resúmenes. Te servirán para comprender y memorizar mucho más fácilmente textos o temas extensos. ¿Cómo se resume un texto?
- Identifica las ideas y conceptos más importantes
- Escribe redactando bien y ligando las diferentes partes del tema
- Es mejor subrayar las frases claves en apuntes y lecturas y tratar a la hora de hacer resúmenes de utilizar tus propias palabras, sintetizando textos largos.
- Hacer esquemas. La ventaja de los esquemas es que te entran por los ojos. Muchas personas memorizan más fácilmente esquemas gráficos que pueden visualizar. Estamos hablando de porcentajes de memorización importantes. Por tanto merece la pena el esfuerzo de hacer buenos esquemas. Hacer un esquema a partir de textos subrayados o de resúmenes es fácil. Recuerda:
- Ordenar las ideas principales y secundarias.
- Representar gráficamente las secuencias o surgimiento de nuevas ideas.
- Cada idea debe expresarse sintéticamente con una o dos palabras.
- La organización: partir siempre de la idea más importante y de ahí enlazar o encadenar todas las demás.
- Utilizar las típicas llaves, globos, flechas, etc.
- Mapas conceptuales. Son parecidos a los esquemas y su efectividad es enorme para aquellos alumnos que tienen una memoria visual (los que aprenden por los ojos). ¿Cómo hacer mapas conceptuales?
- Partir de las ideas resumidas.
- Cada idea se expresa con un nombre, de este saldrán flechas que se relacionan con otras ideas.
- Las ideas se pueden cerrar en círculos. Las flechas llevan frases que explican o amplian la relación.
- Puedes hacerlos en tu computador o buscar en Internet algún programa que los cree.
¡Viva la Buena Actitud!
Alumnas 2012. Ganadoras festival de la canción. San José.
LA ACTITUD ES ALTITUD
lunes, 21 de junio de 2010
AGRESIVIDAD INFANTIL V/S FIRMEZA Y CARIÑO

No deja de gritar, responde de mala forma a la profesora, no obedece, arremete con un cuaderno contra un compañero, es sacado de la sala… Agresividad.
No es lo común, pero se observa en algunos alumnos una situación que no pueden controlar. Docentes y padres están en la encrucijada ¿Qué hacer? ¿Castigo? ¿Inspector? ¿Busco ayuda? Muchas interrogantes ante una situación que aqueja en el inicio de este siglo. Las noticias nos apuntan a niños y jóvenes incontrolables que: roban, pelean, se embriagan y hasta asesinan ¿Dónde buscar el inicio de este descalabro social?
Observamos a los niños menores de 5 años en salas cunas, jardines, casas de vecinos, etc. Donde la familia, los padres o sólo la madre, entrega su responsabilidad a otros. El país se llena de Salas Cunas, haciendo de la labor de las madres un juego con muñecas, donde cuando quieran dejan su responsabilidad en manos extrañas y se sienten tan libres que pueden volver a sentirse “adolescentes”. No hay responsabilidad, se la hemos quitado a los jóvenes otorgándoles el facilismo en su vida cotidiana. Los Padres que le compran de todo para que su hijo o hija se sienta “bien”, la madre que le cría el hijo a su hija, los padres que justifican las insolencias y garabatos de su hijo, el padre que reclama porque el profesor le “puso” un “rojo” a su hijo, etc., etc. Estamos justificando acciones que más tarde o más temprano tendrán fatales consecuencias, tales como: niños sin control, niños nerviosos, niños sin personalidad, jóvenes autoritarios, jóvenes inconsecuentes, niños y jóvenes agresivos.
La Firmeza y el Cariño.
La firmeza y cariño, deben estar en la familia. La palabra ¡No! Debe ser aprendida por nuestros educandos, porque le va a “salvar” muchas veces de ceder ante las presiones de una sociedad consumista y “trepadora” a toda costa.
La firmeza y cariño, son esenciales para formar no sólo lo externo, sino más bien su interior, porque el hombre y mujer que tiene solides espiritual es feliz y hace feliz a otros.
La firmeza y cariño, parte del esposo como padre de familia siendo un ejemplo de liderazgo en su hogar, donde todos se cobijan bajo su alero de seguridad y cariño.
La firmeza y cariño, produce una persona humana capaz de escuchar, de comprender y soportar los fuertes embates de la vida.
La firmeza y el cariño, entregan al educando la base sólida de una casa construida en la “roca”, que aunque vengan los vientos y tormentas se mantendrá firme, porque su base es firme.
La firmeza y cariño, son sinónimo de “yo te reprendo porque te amo”, “te llamo la atención porque eres lo más importante para mi”. “si fracasas yo estaré allí para alentarte y te levantarás porque tú puedes hacerlo”.
Formemos hijos humildes, serenos, pero firmes. Hijos que sepan decir no y preguntar ¿Por qué? ante la duda. Formemos hijos capaces de no llegar a la agresividad a través de nuestro propio ejemplo.
jueves, 17 de junio de 2010
GRACIAS DON ARMANDO PLAZA CARRILLOS (Q.E.P.D.)
jueves, 1 de abril de 2010
¿QUE ELEGIR? NUEVAS CARRERAS.

lunes, 1 de marzo de 2010
En la aflicción...No estamos solos.
Este es un tiempo muy difícil. Miles de compatriotas sumidos en el dolor, miles que lo han perdido todo, miles que sufren. El dolor siempre trae màs reposo. Sí, aunque parezca increíble el alma se asienta, dejando de lado la soberbia y altanería para dar paso a la humildad. El ser humano se cree único cuando cree estar seguro materialmente, cuando cree que por su propio esfuerzo puede salir adelante. Sin embargo nos hemos dado cuenta ¡Cuán frágiles somos!Porque al perder lo que hemos adquirido acá en la tierra nos sentimos desnudos. Recuerdo a un misionero que perdió todo en la selva del Brasil; antes de morir dijo: Hoy pierdo lo pasajero para ganar lo eterno.
jueves, 29 de octubre de 2009
MEJORES PADRES.

LIBRO DE PROVERBIOS. (SANTA BIBLIA)
I. Aprenda a Escuchar a su Hijo (a)Escuchar es un arte que necesitamos aprender. La mayoría de personas oímos, lo cual no significa que estamos atendiendo y entendiendo. Escuchar a nuestros hijos implica interesarnos en lo que nos dicen, es dejar lo que estamos haciendo para sentir cada palabra. Proverbios 20:12
II. Procure que su Hijo se Sienta Bien.Para muchos hijos e hijas la vida de hogar es hostil, se sienten inadecuados en casa, prefieren pasar el mayor tiempo posible alejados del clima familiar Proverbios 15:15 ; corresponde a los padres generar un ambiente propicio, agradable, placentero para sus hijos. Recordemos que nuestros hijos no siempre estarán con nosotros, y cuando salgan de nuestro poder, como padres debemos tener el propósito que vivan a plenitud.
III. Sea de Buen Ejemplo para su Hijo.Note lo de “buen ejemplo”, porque también se puede ser un mal ejemplo Proverbios 20:6 está comprobado que un padre ejemplar es el mejor referente moral que un hijo tendrá en el momento de tomar decisiones ante las seducciones de este mundo. Igualmente, la vida ejemplar de los padres es la mejor manera de garantizar un futuro dichoso para sus hijos, aún cuando ya no estén con ellos. Proverbios 10:9 y 20:7
IV. Instruya a su Hijo en Altos Valores.La inmadurez e inexperiencia de los hijos es lo que produce la comisión de una serie de errores y pasos en falso en la vida. Los hijos desprovistos de instrucción en altos principios y valores, son candidatos potenciales para caer en la vida licenciosa y desordenada, convirtiéndose en un problema social Proverbios 2:10-15.
V. Hable a su Hijo a cerca de las Adicciones.No olvidemos que todos quienes hoy son esclavos de alguna adicción, jamás pensaron en lo letal que son los vicios. Ingresar al sub-mundo de las drogas es fácil y accesible para cualquier persona. Pero, ¿cuántos saben lo difícil y complicado que es salir? Proverbios 23:29-35 enseñemos a nuestros hijos sobre lo devastador de las drogas, las cuales al matar las neuronas ocasionan trastornos y daños irreversibles, deshumanizando a la persona. Proverbios 5:11-13
VI. Enseñe a su Hijo a enfrentar la Presión Social.Cuando nuestros hijos salen al mundo o -como se dice popularmente- a la calle, siempre experimentarán presiones, propuestas y exigencias de sus pares o del común de la gente Proverbios 1:10,15 ; muchos adolescentes y jóvenes aceptaron una propuesta indecente, una invitación a participar de algo inmoral o deshonesto pero solo por el “¿qué dirán sino lo hago?”, y no porque tenían convicciones. Capacitemos a nuestros hijos para ir contra “la corriente social”. Proverbios 22:3
VII. Establezca Normas de Conducta para su Hijo.Hogar donde no existen normas, reglas o parámetros para los hijos, es donde campea el libertinaje, la deshonestidad y la indecencia Proverbios 3:1-4 ; hay padres que no han normado el uso del internet o el cable en casa; otros padres facilitan celulares a sus menores hijas, y sin establecer el uso del mismo; así como hay padres que no han puesto reglas para los horarios de salida y retorno de sus hijos. No necesitamos imaginarnos, ya sabemos en qué y cómo andan esos muchachos. Proverbios 13:1
VIII. Promueva Actividades Recreativas con su Hijo.Las etapas de vida de cada ser humano tiene características muy peculiares. Los intereses que tienen los niños difieren de los adolescentes y de los jóvenes. ¿Está atendiendo la etapa que ahora le toca vivir a su hijo? Proverbios 22:6 ; existen innumerables casos de padres que no jugaron con sus hijos cuando estos eran pequeños, ahora quiseran hacerlo, pero pasó el tiempo y los hijos ya viven otra etapa y tienen otros intereses. ¡Cuán importante para los hijos es que estemos con ellos en cada fase de su vida!. Proverbios 27:1
IX. Enseñe a su Hijo a Tomar Decisiones.Las investigaciones dicen que el ser humano empieza a tomar decisiones a partir de los doce años. Estas decisiones y sus consecuencias le acompañarán por el resto de su vida Proverbios 20:11 ; hay padres que no enseñan a sus hijos a tomar decisiones porque piensan que sus hijos serán más influenciados por sus amigos, pero los estudios indican todo lo contrario. Son las enseñanzas de los padres las que predominarán en las decisiones de sus hijos. Proverbios 14:15
X. Actúe como Padre.La mejor manera para actuar como padre es recordando cómo nos hubiera gustado a nosotros ser tratados por nuestros padres. No pocos adolescentes testifican que en algún momento creyeron no ser hijos de sus respectivos padres Proverbios 13:16 ; cuando un padre es déspota, prepotente o autoritario, degenera su naturaleza de padre y aleja a sus hijos. Los hijos necesitan y suplican tener un padre en el sentido estricto de la palabra. Actúe como tal ahora, y tendrá grandes satisfacciones mañana Proverbios 23:24-25
Por Feliciano Ruiz: Teólogo, Periodista y Psicólogo Familiar.
martes, 15 de septiembre de 2009

Del texto:”La Ultima Oportunidad”
FORMANDO A NUESTROS HIJOS.
Era una mañana como cualquier otra. Yo, como siempre me hallaba de mal humor. Te regañé porque te estabas tardando demasiado en desayunar; te grité porque no parabas de jugar con los cubiertos y te reprendí porque masticabas con la boca abierta. Comenzaste a refunfuñar y entonces derramaste la leche sobre tu ropa. Furioso te levanté de los cabellos y te empujé violentamente para que fueses a cambiarte de inmediato. Camino a la escuela no hablaste. Sentado en el asiento del coche llevabas la mirada perdida. Te despediste de mí tímidamente y yo sólo te advertí que no hicieras travesuras.
Por la tarde, cuando regresé a casa después de un día de mucho trabajo, te encontré jugando en el jardín. Llevabas puesto un pantalón nuevo y estabas sucio y mojado. Frente a tus amiguitos te dije que debías cuidar la ropa y los zapatos, que parecía no interesarte el sacrificio de tus padres para vestirte; te hice entrar a la casa para que te cambiaras de ropa y mientras marchabas delante de mí te indique que caminaras erguido. Más tarde continuaste haciendo ruido y corriendo por la casa. A la hora de cenar arrojé la servilleta sobre la mesa y me puse de pie furioso porque tú no parabas de jugar. Dije que no soportaba más ese escándalo y subí a mi estudio.
Al poco rato mi ira comenzó a apagarse. Me di cuenta de que había exagerado mi postura y tuve el deseo de bajar a buscarte para darte una caricia, pero no pude: ¿Cómo podía un padre después de hacer su teatro de indignación, mostrarse sumiso y arrepentido?
Luego escuché unos leves golpecitos en la puerta.
-Adelante-dije, adivinando que eras tú.
Abriste muy despacio y te detuviste indeciso en el umbral de la habitación. Me volví con seriedad hacia ti.
-¿Ya te vas a dormir? ¿Vienes a despedirte?
No contestaste. Caminaste lentamente, con tus pequeños pasitos y, sin que me lo esperara, aceleraste tu andar para echarte en mis brazos cariñosamente. Te abracé y con un nudo en la garganta percibí la ligereza de tu delgado cuerpecito. Tus manitas rodearon fuertemente mi cuello y me diste un beso suave y dulce en la mejilla. Sentí que mi alma se quebrantaba.
-Hasta mañana papito- me dijiste.
Me quedé helado en mi silla.
¿Qué es lo que estaba haciendo? ¿Por qué me desesperaba tan fácilmente? Me había acostumbrado a tratarte como a una persona adulta, a exigirte como si fueses igual a mí, y ciertamente no eras igual. Tú tenías una calidad humana de la que yo carecía; eras legítimo, puro, bueno y, sobre todo, sabías demostrar tu amor…¿Por qué me costaba a mí tanto trabajo? ¿Por qué tenía el hábito de estar siempre enojado? ¿Qué es lo que me estaba ocurriendo? Yo también fui niño. ¿Cuándo fue que comencé a contaminarme?
Después de un rato entré en tu habitación y encendí la luz con sigilo. Dormías profundamente. Tu hermoso rostro estaba ruborizado, tu boca entreabierta, tu frente húmeda, tu aspecto indefenso con el de un bebé… Me incliné para rozar con mis labios tus mejillas, respiré tu aroma limpio y dulce. No pude contener la congoja y cerré los ojos. Una de mis lágrimas cayó en tu piel. No te inmutaste. Me puse de rodillas y te pedí perdón en silencio. Es tan difícil aprender a dominarse, a comprender la pureza de nuestros hijos. Somos los adultos quienes los hacemos temerosos, rencorosos, violentos… Te cubrí cuidadosamente con las cobijas y salí de tu habitación.
viernes, 4 de septiembre de 2009
Cuidemos a nuestros niños de INTERNET
Horas y horas de navegación por internet, con hijos ausentes, adictos a la soledad, con adolescentes que desprecian a la familia porque han encontrado a alguien que los “entiende”, aunque desconocido, le responde a sus interrogantes. Esta es la gran ballena que ha empezado a tragarse a cuanto niño ingresa a su mundo, para convertirlo en un alimento más del salvajismo comunicacional del siglo XXI; para en unos días o meses devolverlo transformado en una criatura perversa, silenciosa, oscura y contraria a toda norma familiar y escolar.
Las recomendaciones familiares de “no conversar con desconocidos”, “no le abras la puerta a quien no conoces”, etc., son las primeras normas que les enseñamos a nuestros hijos. Sin embargo ¿estamos consientes de las puertas que abren por Internet?¿Con cuántos “amigos” o “amigas” conversan por internet?¿Qué paginas recorren?¿Sus conversaciones escritas? Papá, Mamá…Falta supervisión y orientación para las conexiones por internet.
Los padres no deben de suponer que los servicios de conexión en línea protegerán y supervisarán a los niños. La mayor parte de las "salas de conversación" (chat rooms) o los "grupos de noticias" (news groups) no están supervisados. Dado que los nicknames o seudónimos son completamente anónimos, los niños no pueden saber si están "hablando" con otro niño o con alguna persona pervertida que aparenta ser un niño o adolescente. Contrario a las personas que vienen a la casa o a las cartas que vienen por correo, los padres no pueden ver a las personas que conversan en las "salas de conversación", o leer los mensajes que vienen por "correo electrónico" (e-mail). Desgraciadamente, puede haber consecuencias serias para los niños si son persuadidos de que den información personal (por ejemplo, nombre, teléfono, dirección, contraseña) o si se han puesto de acuerdo con alguien para conocerlo en persona.
Algunos Riesgos son:
Fácil acceso para los niños a áreas que no son apropiadas.
Información "en línea" que fomenta el odio, la violencia y la pornografía,
Anuncios clasificados intensivos que engañan y bombardean al niño con ideas nocivas,
Invitación para que los niños se inscriban para ganar premios o se unan a un club que requiera proveer información personal o del hogar a fuentes desconocidas, y
El tiempo que se pasa frente a la computadora es tiempo perdido para el desarrollo de las destrezas sociales (familia, amigos)
Algunas ayudas son:
Limitar el tiempo que pasan los hijos "online" y "navegando" en el Internet.
Enseñarle a los niños que hablarle a los "nombres de pantalla" en una "sala de conversación" es lo mismo que hablarle a desconocidos o a extraños.
Enseñarle al niño que nunca debe darle información personal que lo identifique a otra persona o "sitio" en el Internet.
Nunca darle al niño el número de su tarjeta de crédito o cualquier otra contraseña que se pueda usar para comprar cosas en línea o para tener acceso a servicios o "sitios" (website) inapropiados.
Enseñarle al niño que nunca se debe de ir a conocer en persona a alguien a quien conoció en línea.
Recordarle que no todo lo que ve o lee "en línea" es verdadero.
Proveerle una dirección, "e-mail", sólo si su hijo es lo suficientemente maduro para controlarla; supervisar periódicamente los mensajes que manda y recibe y planificar su actividad "en línea".
Enseñarle al niño a que use la misma cortesía que usa al hablar de persona a persona para comunicarse en línea; que no use malas palabras, lenguaje vulgar o profano, etc.
Insistir en que el niño obedezca las mismas reglas cuando use otras computadoras a las que tenga acceso como, en la escuela, biblioteca, o en casa de sus amigos.
Los padres deben tener presente que las comunicaciones "en línea" no prepararán al niño para las relaciones interpersonales reales. Si usted inicialmente dedica tiempo para ayudar al niño a explorar los servicios de conexión y si participa periódicamente con él mientras usa el Internet tendrá la oportunidad de supervisar y encaminar el uso que hace su hijo de la computadora. Además, ambos tendrán la oportunidad de aprender juntos.
viernes, 21 de agosto de 2009
No al Alcohol

Para los jóvenes, el alcohol es la droga preferida. En realidad, los adolescentes consumen alcohol con mayor frecuencia y en mayores cantidades que todas las otras drogas ilícitas c o m b i n a d a s. A pesar de que la mayoría de los niños de entre 10 y 14 años no han comenzado a beber aún, el inicio de la adolescencia es un período de especial riesgo para comenzar a experimentar con el alcohol.
Mientras algunos padres y tutores se sientan posiblemente aliviados de que su adolescente “solamente” beba, es importante recordar que el alcohol es una droga poderosa que altera el estado anímico. El alcohol no sólo afecta la mente y el cuerpo de distintas formas, sino que los adolescentes no están preparados para analizar la situación ni tienen la capacidad para hacer frente al alcohol de manera inteligente. Como resultado:
• Los accidentes de tránsito provocados por adolescentes bajos los efectos del alcohol son una causa importante de muerte y discapacidad entre los jóvenes. El consumo de alcohol también está ligado a las muertes de jóvenes por inmersión (ahogarse), incendio, suicidio y homicidio.
• Comparados a los jóvenes que no beben, los adolescentes que consumen alcohol tienden desde muy jóvenes a ser sexualmente activos, a tener relaciones sexuales con frecuencia.
• Los jóvenes que beben tienen una mayor probabilidad de ser víctimas de delitos violentos, violaciones, agresión y robo.
• Los adolescentes que beben tienen una mayor probabilidad de tener problemas con su rendimiento escolar y la conducta en la escuela.
• Un joven que comienza a beber al inicio de la adolescencia tiene cuatro veces más probabilidades de crear una dependencia del alcohol que alguien que se inicia en la etapa adulta.
¿Sabías Tú?
Que de acuerdo con una encuesta nacional, uno de cada cuatro alumnos de octavo básico en el país notificó consumo de alcohol en el último mes.
Que 18% de los alumnos del octavo básico confiesan que se embriagaron al menos una vez en el último año.
Que 75% de los jóvenes al inicio de la adolescencia consideran que es fácil obtener alcohol.
jueves, 9 de julio de 2009
EN ESTAS VACACIONES...

En estas vacaciones de invierno y en casita, será importante mantener a nuestros niños con espacios creativos en lo que a ellos más les guste. En estos tiempos de tanta información, podemos obtener ideas de nuestra propia experiencia, pero también de múltiples páginas Web que nos orientan sobre juegos, cuentos, adivinanzas, actividades interactivas, láminas para colorear y muchas propuestas creativas.
Cuando hablamos de creatividad, la entendemos como la capacidad de crear orden y belleza a partir de “piezas” desordenadas; reconociendo que, muchas veces, estas ideas novedosas surgen de la reflexión y del juego en la infancia. Además, la creatividad, es uno de los pilares de la Resiliencia: capacidad para enfrentar, sobreponerse y ser fortalecido o transformado por experiencia de adversidad.
www.waece.org/colorear/weblaminas (Bonitas Láminas para colorear)
http://www.neuronilla.com/ (Link izquierdo. Juegos de Creatividad)
www.tebytib.com/gest_web/proto_Seccion.pl?rfID=6&arefid=944
(Cuentos, adivinazas, consejos para padres)
www.uncuadroparajuanito.com.ar/ (Pinturas, fotografías, rompecabezas)
http://www.pekegifs.com/ (Cientos de recursos para los pequeños)
No olvidemos todas las precauciones señaladas por el Ministerio de Salud para mantener nuestros hogares limpios y sanos:
Ø Ventile diariamente las habitaciones.
Ø Evite los ambientes con humo de cigarrillo
Ø Limpie canaletas y caídas de agua antes del invierno. Tape filtraciones del techo, paredes, puertas y ventanas.
Ø Evite hervir teteras encima de los calentadores. Mantenga cerrada y ventilada la cocina mientras prepara alimentos que produzcan vapor.
Ø Evite aglomeraciones en ambientes cerrados, como centros comerciales, estadios cerrados, teatros u otros.
Ø Evite el exceso de abrigo en ambientes calefaccionados o la falta de abrigo en la intemperie.
Ø No queme basuras ni hojas, tanto en la calle como el las viviendas.
Ø Riegue la vereda antes de barrerla. Para el aseo doméstico, utilice un paño húmedo y evite levantar polvo al barrer.
Ø Concurra a lugares de gran contaminación ambiental sólo en casos de necesidad.
Ø No visite enfermos con resfrío, gripe o neumonía
Ø Si en su hogar hay un enfermo con gripe, lave bien sus manos después del contacto con éste.
Lindas vacaciones
Adán E. Raín H.
Orientación, Colegio Punta Arenas.
jueves, 25 de junio de 2009
EL PROFESOR JEFE

• Fortalecer las mejores condiciones del aprendizaje.
• Estimular y fortalecer la formación valórica.
• Estimular hábitos de estudio y responsabilidad.
• Formar hábitos de disciplina.
• Estimular hábitos de convivencia armónica en el grupo.
• Dar espacios de participación a alumnos y alumnas, fortaleciendo su responsabilidad, autonomía y formación ciudadana.
• Configurar dinámicas de relación y de trabajo que excluyan las situaciones de discriminación.
• Detectar las causas que inciden en situaciones conflictivas, situaciones de bajo rendimiento o dificultades emocionales en cada uno de sus alumnos, buscando estrategias de solución.
• Fortalecer las alianzas con los padres y madres para llevar a cabo una labor conjunta y apoyada en el desarrollo valórico, socio-afectivo y académico de sus alumnos y alumnas.
• Incorporar a los padres y madres a la escuela o liceo, generando un espacio de pertenencia y participación.
martes, 23 de junio de 2009
A H1 N1...

Al inicio de este siglo, cuando pensábamos que la tecnología estaba en el punto más álgido, cuando pareciera que no queda nada por inventar, aparece esta PESTE que nos tiene a todos, en el mejor de los casos, tosiendo o estornudando o en lo peor con fiebres muy altas y dificultades para respirar.
Las autoridades de salud han señalado que no sirve quedarse “afuera”, es mejor contagiarse para adquirir los mecanismos defensores de este raro virus.
No hay vacunas, sólo PREVENCION. A esto queremos llamarlos a usar todos nuestros recursos para que con paciencia y cuidado podamos atravesar este desierto. Tener las casas ventiladas, con una higiene profunda y lavarse continuamente las manos pareciera que aleja a estos “bichitos”.
Si su hijo (a) se encuentra resfriado NO LO ENVIE AL COLEGIO. Hay varios casos donde los padres enviaron a sus hijos y hoy están en cama con una fuerte gripe.
El Colegio calendarizará Pruebas faltantes en las primeras semanas de Julio, de aquellos alumnos y alumnas que por licencia médica no puedan regresar este semestre, para las dos primeras semanas de agosto.
Mantenga la calma, le recuerdo que dependemos del Creador de la Vida…Dios tiene cuidado de nosotros.
viernes, 5 de junio de 2009
la importancia de los padres

Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….
Curso: ……………………………………………………………………………………………………………………
1.- Asistió a una Reunión General en el Colegio.
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Otro familiar
2.- Asistió a conversar con alguno de mis Profesores.
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Otro familiar
3.- Asistió a un evento, velada o acto en el Colegio.
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Otro familiar
4.- Se ha ofrecido como voluntario(a) para alguna actividad en el Colegio o curso.
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Otro familiar
5.- Me ayudan haciéndome preguntas, estudiando conmigo
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Otro familiar
6.- Me siento apoyado(a) por
a) Papá b) Mamá c) Ambos d) Otro familiar
7.- Qué le pedirías a tus padres:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
miércoles, 3 de junio de 2009

963 MILLONES DE HAMBRIENTOS
190 MILLONES DE DESEMPLEADOS
2.553 PERSONAS, 38% DE LA POBLACIÓN MUNDIAL.
LA CRISIS SOCIAL ESTA CERCANA. MILLONES DE DESEMPLEADOS QUE DEAMBULARAN POR PAISES, BUSCANDO SUSTENTO.
SOBRETODO LOS PAÍSES EN VIAS DE DESARROLLO COMO CHILE, LA CANTIDAD DE POBRES Y DE TRABAJADORES QUE GANAN UNA MISERIA SE MULTIPLICAN.
miércoles, 13 de mayo de 2009
¿ES SU FAMILIA DESECHABLE?

Adaptado por Adán R. Creado Por Mº Eugenia Barros.
Hemos adquirido una mentalidad desechable. Compramos relojes de pulsera que son irreparables y por lo tanto desechables. Compramos linternas que son diseñadas para ser desechadas cuando las baterías se agotan. Hay también en el mercado ropa de papel que se usa y luego se tira.
¿Cuán profundamente ha afectado esta mentalidad el alma y los sentimientos de nuestra sociedad? La respuesta a esta pregunta causa miedo. Hemos llegado a aceptar la posibilidad de que aún las vidas humanas sean desechables. Si ya están demasiado enfermos o viejos, eliminémoslos; si no son deseados, eliminémoslos mientras aún se encuentran en el vientre. “Si es legal debe ser correcto.” Así es como razona la sociedad.
Lo que más me perturba es la aprobación de arrojar, de desechar a la familia, a esposas, a esposos, a jóvenes y a niños de la casa cuando no se los quiere allí. Los padres permiten que los niños crezcan sin dirección, y cuando desarrollan problemas emocionales, sociales o espirituales, son arrojados del hogar, a vivir en las calles. Más de un millón de ellos viven hoy en las calles en los Estados Unidos y Latinoamérica no es la excepción. En la capital del país, Santiago, cientos de inocentes vagan cada día en busca de comida y un techo donde pasar esa noche. Se están creando niños para ser desechados y arrojarlos en el basural de la sociedad.
Tal vez los lectores hayan leído un artículo que apareció en la revista “Newsweek” en el cual un trabajador social de un centro juvenil en San Francisco dijo: “En el 68 por ciento de los casos en que hemos llamado a los padres de jóvenes que estaban considerando volver a su casa, la respuesta ha sido: “Quédense ustedes con ellos.” Qué triste. Aún más triste es la revelación de que alrededor de 5.000 de estos jóvenes están enterrados en tumbas “John Doe” sin nombres. ¡Hijos desechados en el más grande de los basureros, el cementerio!
El TSUNAMI de divorcios hace caos en el mundo. Es interesante ver que estos que se divorcian creen que los “COMPAÑERO(A)S ” O MEJOR DICHO “PAREJO(A)S” se adquieren en tiendas por departamentos, en la tiendas van al probador y se miran si les sirve o si se ven bien, estos se los llevan para la casa y después de probárselos un tiempo los desechan por uno mejor y mas bonito. Lo mismo ocurre con los hijos. Es fácil mirar a un adolescente cuyo carácter no se está desarrollando de la manera que se nos antoja o esperábamos y decir: “Dejemos que se vaya”. Les ponemos cintas, ropa, comida, si hace calor les tenemos aire acondicionado y si hace frió los calentamos, los tenemos dentro de las casas a los perros, gatos, y aun a los cerdos y dejamos que a nuestros hijos los lleve el diablo.
Usted podrá decir que nunca pensaría en desechar a sus hijos y yo lo creo, sin embargo, ¿no ha estado usted dispuesto a exponerlos a influencias perjudiciales? ¿Ha estado usted dispuesto a entregar a sus hijos a la degradante, desmoralizante, y enloquecedora vida prevalente en los círculos juveniles? ¿Permite usted que el Hollywood, corrompido y bajo el influjo de las drogas carcoma la moral de sus hijos con sus sucias películas y los programas y las novelas en la TELE que usted ve y le gusta continuamente? Existe demasiada aceptación por parte de las familias de la influencia depravada del mundo.
¿Qué podemos hacer? Como Padres y Apoderados tomemos la determinación de no permitir que esta mentalidad actual del “DESECHAR” nos impacte de tal manera que comencemos a considerar a nuestros cónyuges e hijos como desechables. No lo son. Ellos son regalos de Dios, y nuestro tiempo, energía, y parte de nuestras mismas vidas deben ser consagradas a desarrollar debidamente estas hermosas vidas que Dios nos ha encomendado.


